看图识字的教案幼小衔接

幼儿识字和看图书的区别及指导建议

幼儿识字是指幼儿学习认识文字，并通过文字理解和表达的能力。而看图书是指幼儿通过观看图书内容，获取信息和故事情节的能力。虽然两者都是幼儿阅读的重要组成部分，但在方法和内容方面存在一些区别。

幼儿识字注重的是文字的认知和理解能力。在识字过程中，幼儿需要学习认识字母、发音和字词的意义。他们通过与家长、教师一起学习拼读单词，并逐渐建立起词汇量。幼儿识字注重的是阅读能力的培养，使幼儿能够独立阅读，并理解所读内容。家长可以通过给幼儿提供丰富的识字材料，如字卡、图书等来培养幼儿识字的兴趣和能力。

与之相比，看图书注重的是幼儿对图像的观察和理解能力。幼儿通过观看图书中的插图和图像，可以理解故事情节、人物形象和环境背景。这有助于启发幼儿的想象力和创造力，并提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。在看图书过程中，家长可以选择适合幼儿年龄的图书，图书内容要生动，形象丰富，以吸引幼儿的注意力。

在幼儿阅读过程中，家长应该注意以下几点：

1. 创造阅读环境：为幼儿提供适当的阅读环境，如舒适的阅读角落、有趣的图书和识字材料。

2. 培养阅读兴趣：与幼儿一起阅读图书，让他们参与其中，提出问题，讲述自己的故事。

3. 多样化的阅读材料：提供不同类型的书籍，如动物图鉴、儿童故事、科普读物等，以满足幼儿的阅读需求。

4. 激发想象力：与幼儿一起讨论图书内容，帮助他们理解和创造故事情节，通过想象构建自己的故事。

5. 定期反馈：与幼儿交流，询问他们对所读内容的理解和意见，鼓励他们表达自己的观点。

通过幼儿识字和看图书的活动，可以提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对阅读的兴趣。家长在引导幼儿进行识字和看图书的过程中，要注重创造积极的阅读氛围，选择适合幼儿的阅读材料，并与他们积极互动，提供反馈和指导。这样有助于幼儿建立良好的阅读习惯，并在兴趣和能力上不断提高。